河源市教育事业概况
河源市地处粤东北山区，是1988年设立的地级市，人口320万,面积1.58万平方公里。建市以来，随着社会经济的不断发展，全市教育事业也取得了令人瞩目的成绩，办学条件不断改善，综合实力不断增强。2000年,全市各级各类学校达到1837所,在校生622781人。其中普通中学182所(初中145所、高中2所、完中35所)、农职中13所(初中5所、高中8所)、小学1510所、特殊学校4所、成人学校56所、教师进修学校5所、电大6所、中专3所、中师2所、幼儿教育机构122间,普通中学在校生192873人( 其中初中生165614人、高中生27259人)、农职中在校生11514人( 其中初中6857人、高中4657人)、小学在校生349486人。中师在校生1365人，教师进修学校在校生415人。成人学校在校生13277人。 一、“九五”期间我市教育的发展情况 ㈠九年义务教育得到巩固和发展。 1996年，全市实现九年义务教育，并得到不断巩固和发展。2000年，全市小学学龄人口入学率99.63%，升初中率96.39%；初中学龄人口入学率95.30%，初中升高中率为 50.27%。 ㈡教师队伍素质有了进一步提高。 全市现有中小学教职工32222人, 小学专任教师16266人，学历达标率99.47%，比1995年提高18个百分点；初中专任教师8089人，学历达标率为70.31%，比1995年提高6个百分点；高中专任教师1515人，学历达标率34.85%，比1995年提高2.5个百分点。全市目前尚有6308 名教师正在参加各级师范院校的自考、进修和函授学习，其中参加本科学习1090人，专科学习5228人。 ㈢办学条件得到明显改善。 1999年，全市中小学及其他学校占地1586万平方米，比1995年的1549万平方米增加37万平方米;校舍总面积356万平方米，比1995年的262万平方米增加94万平方米。经过改造学校危房、“普九”、教师安居工程、改造薄弱中小学校这四个工程，投入逾11亿元，兴建了大批新校舍，教学用房、生活用房和场地大幅度增加。校舍总面积中，有70%以上是新建的钢混水泥楼房。此外，全市教学仪器总值达4790.5万元(其中电化教学仪器1589.4万元)，全市学校计算机室134个，计算机3731台，语言实验室63个，物理、化学常规实验室分别有205个和204个，全市中小学基本配齐常规教学仪器。 ㈣各项改革取得长足进步。 继续完善基础教育“分级办学，分级管理”的体制，调动了各级办学的积极性；以“两聘两制一包一奖”为主要内容的学校内部管理体制逐步完善。社会力量办学呈现好的势头，市区已设立3所民办学校，幼儿教育已基本形成以社会力量办园为主的格局。 ㈤高等教育实现新突破。 2000年，河源师范学校改办为河源电大，列入普通高等中专学校招生计划，首届招收全日制大专班171人；老隆师范学校设立惠州学院的教学点，招收小学师资大专班200人，我市在普通高等教育方面迈出了重要的步伐。 ㈥教育质量有了进一步提高。 全面实施素质教育显现良好开端。以“一校一章程”为重点的学校管理制度建设、学校自评与教育行政部门评估相结合的督导体系、常规教学研究和培养“十百千”工程相结合的“科研促教工程”正在全面开展，有力地推动教育质量的提高。“九五”期间，全市普通高中毕业生升入高等学校逾万人。 二、“十五”期间河源教育改革和发展的指导思想 以邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想为指导，坚持教育要面向现代化，面向世界，面向未来，从我市实际和未来社会经济发展的需要出发，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 和第三次全国教育工作会议精神，积极实施国家《面向21世纪教育振兴行动计划》，全面实施素质教育，巩固提高九年义务教育，积极推进普及高中阶段教育，大力发展职业教育和成人教育，创办和完善普通高等教育，构建适应我市社会经济发展需要、各级各类教育协调发展、富有创新精神、充满活力、数量和质量相统一的教育体系，促进教育、科技、经济的有力结合，推进教育现代化，努力实现我市教育综合实力跻身全省中等水平的目标。 三、“十五”时期教育改革和发展的目标和任务 (一)巩固提高普及九年义务教育 至2005年，小学入学率达99.5%；初中入学率达98%；初中生辍学率控制在1.5%以下(其中城市1%以下，农村2%以下)；“三残”儿童入学率达94%(其中城市96%，农村92%)， 全市特殊教育学校达到6所。 (二)大力发展高中阶段教育 初中毕业升学率每年提高2.5—3个百分点，至2005年， 全市初中毕业生65%以上接受高中阶段教育，高中阶段在校生达到93000人左右。其中市区要在2001年、县城要在2005年前基本普及高中阶段教育。 (三)大力发展职业教育 2001年，各县区都办有1所以上规模较大、 专业比较齐全、办学条件比较完善的示范性高级职业中学或职业教育中心，力争有高级职业中学进入全省现代化农业职业示范学校。2003年，在市区设立1所高级职业中学或职业教育中心,力争2005年达到1500个在校生的规模。 对现有的职业高中和成人中专学校进行资源优化和整合，将一部分成人中专与职业高中合并，以形成规模优势，扩大高职中在校生的人数。 (四)稳步发展中等专业教育 进一步完善普通中专学校的办学条件，以人才市场为导向，适时调整专业设置，扩大生源。至2005年，全市普通中专在校生达到3500人左右。 (五)大力发展成人教育 努力办好市电大和各县电大。至2005年，全市电大在校生达4000人以上，其中普通大专班在校生达1000人以上，业余大专班3000人以上。 全市所有镇(乡)均办有具有独立校舍、师资比较稳定、办学条件比较完善的成人文化技术学校，90%的村(居委会)办有成人文化技术夜校(班)，达标的成人文化技术学校占95%以上，市级骨干学校占20%以上，省级示范学校占10%以上。 (六)努力发展幼儿教育 发展0—3岁的幼儿教育。至2001年底，全市所有镇(乡)都建成1所以上的示范性幼儿园；至2005年， 全市学前适龄幼儿入园率达到60%以上。 (七)完成改造薄弱学校任务 至2003年，全市完成省政府认定的745间薄弱学校改造任务；至2005年，基本完成县区认定的薄弱学校改造任务。优化学校布局结构，稳步推进农村联合办学。全市基本实现中小学校园校舍建设规范化。 (八)进一步改善办学条件 至2005年，全市80% 以的上中小学各类教学实验室、场地、图书、仪器设备达到二类标准。重点中学和省、市一级学校的电教设备配备达到一类标准。争取全市有2所学校进入全国现代教育技术实验学校，有6所学校进入全省现代教育技术实验学校。 全市高中、初中分别在2001年、2003年普及电子计算机课程。 建立市、县教育信息网络管理中心、教育资源库和自动化管理系统，实现市、县(区)以及部分镇(乡)计算机联网。 省一级学校建成校园网，并与市、县网站和国际互联网互联，实现教育资源共享。 建立6个计算机网络培训点， 每年至少培训3000名学科教师初步掌握现代教育技术。 全市有200名以上的教师能够制作CAI课件。 (九)积极发展高等教育 充分利用河源师范现有教育资源，加大投入，优化师资队伍，充实远程教育装备，不断改善办学条件，努力办好市电大。力争至2005年市电大全日制大专在校生达到1000人、全日制中专班在校生600人，业余大专班3000人的规模。 创办河源职业技术学院。力争在2001年，在老隆师范学校设立河源职业技术学院，专业设置以师范类为主，职业技术教育类为辅，努力实现当年招生的目标。在2005年以前，将河源职业技术学院迁至市区举办，投资兴建新校区，河源职业技术学院老校区（即老隆师范学校）作为该校的师范部，专业设置以师范类和职业技术教育类并举。条件成熟时，对我市中等专业学校进行资源重组。 (十)建立一支整体素质良好的教师队伍 教师学历达标率为:小学100%(其中50%达到大专学历)、初中93%(其中50%以上达到本科学历)，普通高中、中等职业技术学校的专任教师80%以上达到本科学历。 同时，努力使教师学历向高一层次发展。全面实施教师继续教育工程。 (十一)不断提高教育科研水平 力争每年有2—3个教育科研项目在全省获奖。完成教育专家、名校长、名教师的培养任务。 (十二)全面推进素质教育，提高教育质量 在全社会基本形成现代教育观、人才观、质量观的共识，基本构成人才成长的立交桥，基本建立较完善的教育督导评估体系，基本实现学校教育中德育、智育、体育、美育和生产劳动的有机结合和协调发展。
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